课外整本书阅读教学中思维品质的培养

2018年教育部提出的提高学生核心素养的课程目标包括思维品质的提升。思维品质是指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平（教育部，2018）。思维的逻辑性主要表现为思维的规则和规律；思维的批判性在于质疑、求证的态度和行为；思维的创新性侧重于求异、求新，不墨守成规，敢于想象，善于改变，推陈出新（夏谷鸣，2018）。三者体现了思维的过程，其中批判性思维必须以良好的逻辑思维为基础，在比较、分析问题的基础上进行推理和鉴别，提出质疑，进行批判，并有理有据地论证观点，进一步提出个人创新性的观点或解决问题的办法，发展创新性思维。
本文结合英语课外整本书阅读教学实践，阐述如何在整本书阅读教学中，优化教学设计，引领学生在课外整本书阅读中发展思维品质。