英语阅读教学诵读活动的实施原则与操作方法

诵读是一种有声阅读，对学生有很大吸引力，是语言教与学的重要方式之一。但目前中学英语教学中存在忽视诵读的现象，原因有二：一是口语测试没有跟进，师生以为诵读无关紧要而疏于训练；二是以为诵读即大声发音，既无抑扬顿挫，也无轻重缓急，缺乏情感融入，完全忽视读法练习。本文论述了英语阅读教学中诵读活动的促学优势，提出了诵读活动的实施原则，并阐释了诵读活动的操作方法。