前言
伴随着基础教育改革的全面深入,国家教育方针政策以及课改新理念、基本原则、评价实施等凸显出育人导向的课程目标。课改能否真正取得成功取决于广大一线教师是否能够理解新的课程理念和原则,是否能够通过学科教学发展学生的核心素养,是否能够有效实施以人为本的教学。课程改革的基础是教师,高素质的教师队伍是改革成功的保障。教师专业发展是落实新课程改革、建设学习型社会的必然要求。《普通高中英语课程标准(2017年版)》也明确指出,英语课程有效实施的关键取决于教师的专业化水平(教育部,2018)。可见,职后教师专业发展的重要性和关键作用在新课改背景下尤为凸显。
本文在简析教师专业发展内涵和价值的基础上,探讨新课改背景下理论与实践双向互促(Edge,2011)的中学英语教师职后专业发展路径。
本文在简析教师专业发展内涵和价值的基础上,探讨新课改背景下理论与实践双向互促(Edge,2011)的中学英语教师职后专业发展路径。
摘要
教师专业发展研究一直是国内外教育界关注的热点之一 ,教师要不断提升自身的专业素养以适应教育发展和变革的要求。本文在简述教师专业发展内涵与价值的基础上,从重塑教师信念、实践主题研究、提炼个人主张、实施反思性教学四个维度,探讨了理论与实践双向互促的中学英语教师职后专业发展路径。
关键词语 |
教师专业发展;教师信念;主题研究;个人主张;反思性教学
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商品介质 |
电子刊
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商品年份 |
2021
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商品月期 |
第一期
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商品代号 |
21AB6
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起止页码 |
8-14
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读者对象 |
中学篇电子刊
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作者 |
郭颖
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商品价格 |
3.5
元 |
作者单位 |
北京市广渠门中学 |