中学英语教学素材库的构建和使用探究

《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012；以下简称《课标》）指出，合理开发和积极利用教学资源是有效实施英语课程的重要保证，其中教材是课程资源的核心部分。《普通高中英语课程标准（2017年版）》（教育部，2018；以下简称《高中课标》）也指出，要开发多种形式的英语教学资源，建立课程资源库，推动资源共享。单一的英语教材尽管有系统性和操练性强的优点，但因篇幅所限，有时不能满足教学需求，需要教师补充其他教学材料。然而有些教师在搜集补充材料时，经常会出现角度不明确、随意性较大的问题。只有合理开发和利用课程资源，才能实现有效教学，从而达成既定的课程目的与目标（程晓堂，2019）。笔者尝试构建以市面上流通的初高中英语教材为语篇来源的教学素材库，丰富英语课程资源，并积极利用教材资源。
教学素材库是教师自主建设的数字教材语料库。狭义的教材通常指英语教科书，而广义的教材还包括教师用书、练习册、活动手册、读物、音视频材料、挂图、卡片、教学实物、软件等（教育部，2018）。一般来说，语料库是应用计算机技术对海量自然语言材料进行处理、存储，以供自动检索、索引以及统计分析的大型资料库（赵永彬、赵彦杰，2009）。而本文中的教学素材库是指由教师利用计算机技术对若干教材中的语言材料进行收集和存储，以供备课时检索的小型语料库。
教学素材库对教师和学生均有益处。一方面，它可以拓展师生的学习范围，突破单一教材的内容束缚。针对教学中出现的对文本话题探讨不深、思路受限于教材的问题（叶咏梅，2018），教学素材库可以综合若干教材，拓展备课思路，丰富课堂内容。另一方面，使用素材库使师生不囿于单一教材难度的约束，突破教科书的难度制约，包括向上的难度突破和向下的难度调整（张廷凯，2012）。素材库的运用有利于实现因材施教，教师根据学生具体情况和教学目的调用资源，降低或提升学习内容的难度，挖掘学生的学习潜能。