英国汉语课堂语言知识教学活动探究

在我们的教学实践中，以语言知识为主要教学内容的课是较为常见的课型，但各级各类的公开课却较少将其作为展示的对象，原因可能在于“处理比较粗浅，活动方式单一，往往是以一个个知识点的讲解为教学途径，以机械训练的练习为反馈手段”（张小红，2013），体现不了课程标准的理念。因此，怎样上好语言知识课虽是大家普遍关心的问题，但较少展开公开探讨。笔者利用赴英担任汉语助教的机会，对英国埃塞克斯郡某中学的外语教学活动进行了一段时期的观察。本文尝试通过分析一个典型的汉语作为外语的课堂教学案例，探究英国中学外语课堂语言知识教学活动的基本特征，并考察其有效性，以期能为我国英语教学提供参考。