书写型听力活动设计在Go for It!新旧版教材中的变化

在我国的语言环境下，英语教材被认为是最重要的教学和学习资源。教材除了提供教学任务外，在某些情况下，它还起到教师培训的作用（Strevens，1987，转引自孙平华，2007）。分析教材对促进英语的教与学具有重要意义。2012年下半年起，人教版Go for It! 新版教材开始投入使用。与旧版教材相比， 新版教材在话题顺序、单元安排、语言活动的呈现形式等方面有明显改变。以听力活动为例，教材中听力活动大致包括听选型活动和书写型活动，听音打钩、打叉、连线、排序等属于听选型活动，听音填单词、记录信息、填表格等属于书写型活动。新版教材中的听力活动，尤其是书写型听力活动出现了不少新面孔。那么，新版教材中的书写型活动有哪些具体变化？这些变化给教师带来哪些启示？教师应如何合理使用教材并有效设计听力活动？