广东高考英语听说考试角色扮演中学生存在的问题与教学对策

根据《广东省普通高校招生考试改革调整方案》（教育厅，2008），广东省普通高考英语科考试从2011年开始分别进行笔试与听说考试。听说考试将听力考试与口语考试合二为一，试卷满分60分，计入英语科总成绩时折合为满分15分，占英语科总分的10%。听说考试的内容包括模仿朗读、角色扮演和故事复述三节，其中角色扮演以交际性语言测试为基础，通过人机对话模拟真实的交际情景，要求学生直接参与语言交流，并完成询问信息和传递信息的交际任务。它在项目设计和评价标准的设定上符合《普通高中英语课程标准（实验）》（教育部，2003；以下简称《标准》）提出的“在终结性评价中，通过理解与表达的任务来检测学生运用语言知识的能力”的要求。角色扮演是新的高考测试题型，目前还有许多学生对它的试题结构不熟悉，应考时的听说技巧也不成熟。为了在教学中有效地指导学生，笔者将对考生在角色扮演中存在的问题进行分析，并探讨提高学生角色扮演能力的教学对策。