高中英语美文品读选修课开发实践探索

教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》（以下简称《课标》）明确指出，高中英语课程采取必修课与选修课相结合的课程设置模式，文学欣赏被列为选修课系列之一。选修课程开设的目的是满足学生的就业选择、升学深造以及个人的兴趣和发展的需要。《课标》又明确指出，积极开发和合理利用课程是英语课程实施的重要组成部分，也是新课程对广大高中英语教师提出的要求。2012年《浙江省深化普通高中课程改革方案》强化了普通课程“基础+选择”的价值定位，彰显了高中阶段教育的独特价值，鼓励普通高中教师挖掘课程资源，积极开发、开设符合普通高中学生需要的选修课程，扩大学生选择学习课程的空间。
在高中阶段开设英语美文品读选修课是对当前教材的有益补充，符合学生的情感需求。笔者通过对现行人教版英语教材的编写特点及其使用现状进行调查与分析后发现，许多教师认为，当前教材编写的一个明显倾向是重实用，重交际，而轻人文素养的培养；学生也普遍反映，当前教材的阅读文章不够经典，缺乏情趣，难以引起思想上的共鸣和情感上的震撼。对此，师生建议在选修教材中增加一定数量的英语语言优美、富含情感哲理和文化内涵的经典美文等，以弥补必修教材的不足与缺陷。经典美文因其蕴含丰富的人生哲理而成为人类智慧的宝库，教师应尽量挖掘这个宝库，平衡真实语言、实用语言和文学语言的关系，让学生不仅掌握一种交际工具，而且提高人文素养。为此，教师需要从选修课的教材选择和教学模式设计等方面来研究和探索课程的开发与实施。