访谈法在中小学外语教师行动研究中的应用策略

访谈法（ interview）是指研究者与研究对象通过开展研究性的交谈收集第一手资料，从而达到研究目的的一种研究方法（白芸， 2002；陈向明， 2000），是中小学外语教师开展行动研究常用的一种质性数据收集方式。根据研究问题的需要，教师在开展行动研究的过程中可能采用多种方法（如访谈学生、观察课堂、撰写反思日志、实施开放性问卷调查、收集实物资料等）收集不同来源和不同形式的质性数据，其中访谈法最直观地体现了质性研究内蕴的互动取向（ Maxwell，2005），但其突出的对话性和灵活性是新手研究者较难把握的。
本文从理论层面介绍了访谈法的基本类型与原则，并论述了其在基础教育行动研究中的适切性，而后结合实例梳理了中小学外语教育行动研究者在设计和实施访谈中遇到的主要难点以及相应的实践策略，以期为外语教师开展行动研究提供方法论支持。