如何提高学生的听力理解能力

在听、说、读、写四项基本技能中，听和读是语言的输入，说和写是语言的输出。根据美国外语教学法专家里费斯和坦珀利的统计，听在交际活动中所占的比例高达45%（转引自杨坚定，2003）。从语言的最基本组成部分——音素，到音节、单词、句子甚至是整个篇章，听都是最直接的输入手段。对于初学者来说，只有得到足够的听力训练和听力技能的指导才能积累充足的词汇，并顺利开展阅读、口语和写作活动。
纵观目前的中学英语教学，在很多地区由于受教育硬件水平、师资水平和学生水平的限制，以及课时紧张和教材适用性等多方面综合因素的影响，师生对于读、写的重视程度远远超过听、说。这样不均衡的技能训练导致大批学生在学习英语十来年之后，还是“有耳听不懂，有口说不出”（赵鹤，2011）。可见，在日常教学中，听力教学绝对不能忽视，如何使听力教学更有效值得我们不断思考和探索。