初中英语主题式阅读研究

在英语学习中，作为四项基本语言技能之一，读的重要性不言而喻。《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012；以下简称《课标》）亦对一至五级读的目标做了清晰、具体的描述。那么，如何把《课标》所体现的各级阅读目标和阅读策略、阅读技能等宏观、抽象的概念具体融入日常英语教学之中？如何引领学生走进阅读、感受阅读、喜爱阅读，在提升阅读能力的同时真正激发内心的阅读兴趣，并为课外阅读量的积累和终身阅读习惯的养成打下良好基础？如何保证学生的阅读数量、阅读质量与阅读效果？如何充分发挥英语课堂和英语教师的作用，帮助学生“得法于课内，得益于课外”（于永正，2013），并在大量的课外阅读中最终形成自己的阅读能力？
受启发于语文教学“在不改变教材编排体例的前提下，在主题上做文章”（施久铭，2013）的阅读理念，笔者利用人教版《英语》 Go for It!教材（下同）进行了初中英语主题式阅读的探索。