小学英语课堂真实交际的实践与思考

《义务教育英语课程标准（ 2011年版）》（教育部， 2012）主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言，并在此基础上学习和运用语言，要求教师尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会。然而，目前的小学英语课堂中存在明显的非真实交际现象，主要表现为：教师在开展教学的过程中忽视真实交际的重要性，重视活动形式，轻视语言内容，造成课堂华而不实；重视语言操练，轻视交际意义，导致语言脱离实际。学生在这样的课堂上用英语表达时，并非表达自己的真实情况或想法，而是套用所学的词汇或句型完成了虚假的交际。为了追求英语课堂交际的真实性，教师应将教学贴近学生生活，以学生生活为载体，教会他们用英语做事情，从而切实提高其综合语言运用能力。