前言
2013年6月，笔者参加了沧州市小学英语优质课竞赛，从拿到课题到上课仅一周的时间。在这一周内经过多次试讲与研讨，笔者不断尝试着优化教学设计，从而提高了课堂教学效率。
本节课的教学内容为冀教版小学英语六年级下册 Unit 3“What Will You Do This Summer?”的 Lesson 17“Summer Is Coming!”。本节课是本单元的第一课时，从总体上介绍四季的天气情况、树木的变化，以及在不同季节人们喜欢做的事情。本节课的教学目标设定为：能用英语描述每个季节的特征，并说出自己在不同季节喜欢做的事情。本节课注重在活动中培养学生的综合语言运用能力和语篇阅读技能。?
本节课的教学内容为冀教版小学英语六年级下册 Unit 3“What Will You Do This Summer?”的 Lesson 17“Summer Is Coming!”。本节课是本单元的第一课时，从总体上介绍四季的天气情况、树木的变化，以及在不同季节人们喜欢做的事情。本节课的教学目标设定为：能用英语描述每个季节的特征，并说出自己在不同季节喜欢做的事情。本节课注重在活动中培养学生的综合语言运用能力和语篇阅读技能。?
摘要
一次市级优质课的试教经历让笔者感悟到，教师在教学设计中要从学生实际出发创设生活化的主题情景，让学生在情景中学，在生活中用；要采用任务型教学，任务设计层层深入；要重构文本，活用教材；要优化教学设计，提高课堂教学的实效。
| 关键词语 |
情景；主题情景；任务型教学；文本重构；教学设计
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2014
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商品月期 |
第四期
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| 商品代号 |
14PF7
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起止页码 |
25-29
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
黄茜
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| 商品价格 |
2.5
元 |
作者单位 |
河北省沧州市运河区育红小学 |