小学英语课堂中非真实交际现象的分析及对策

当前，小学生学习英语的主要场所还是课堂，绝大部分学生在课堂外缺少英语交际环境，他们在课堂上习得的语言很难在真实生活中运用，这在一定程度上影响了他们的学习效果和交际能力的形成。如何充分利用好课堂教学时间来培养学生的交际能力是小学英语教师持续关注的话题。
随着英语新课程改革的逐步推进，不少教师已经开始注意到培养学生交际能力的重要性，在课堂上逐渐对学生放手，为学生创造交流机会，课堂越来越热闹，学生的交际能力在丰富多样的活动中似乎也得到了有效的锻炼和提升。然而，通过仔细观察和分析会发现，许多对话交流的内容并不符合学生的真实情况，学生只是为了完成教师布置的交际任务而将所学知识进行机械的替换和简单的重组。交际内容的虚假化遏制了学生参与交际活动的兴趣和动力，长此以往，学生的语言交际能力难以形成。