前言
译林版《英语》(下同)是按活动板块的结构和形式来设计和编写的,每个单元由 Story Time、Fun Time、Cartoon Time、Letter/ Sound Time、 Song/Rhyme Time、 Checkout Time和 Ticking Time七个板块组成。其中 StoryTime是单元的核心板块,以文字和图画相结合的绘本形式呈现。三、四年级教材的Story Time板块通常有3~6幅图片,每幅图片上通常有1~3句话,通过精美的图画和生动的文字共同叙述一个故事,表达特定的情感和主题。
然而,有些教师在教学Story Time板块时却忽视了插图的作用,他们往往去图存文,让学生机械、枯燥地学习文字内容。这种做法影响了学生对故事的整体把握,冲淡了学生对学习重难点的关注,而且不利于培养学生的阅读技能和自主阅读习惯。那么如何利用插图来优化Story Time板块的教学呢?
然而,有些教师在教学Story Time板块时却忽视了插图的作用,他们往往去图存文,让学生机械、枯燥地学习文字内容。这种做法影响了学生对故事的整体把握,冲淡了学生对学习重难点的关注,而且不利于培养学生的阅读技能和自主阅读习惯。那么如何利用插图来优化Story Time板块的教学呢?
摘要
文章阐述了利用教材中的插图进行译林版《英语》 Story Time板块教学的有效策略,并提出了充分利用插图的教学功能优化故事教学的一系列举措。
关键词语 |
插图;故事;语境;Story Time
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商品介质 |
电子刊
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商品年份 |
2014
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商品月期 |
第五期
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商品代号 |
14QD6
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起止页码 |
16-19
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读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
杨敏、顾云
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商品价格 |
2
元 |
作者单位 |
江苏省无锡市锡山区教育局教研室 |