前言
近期，笔者参加了一次小学英语优质课展评活动，在活动中参赛教师采用同课异构的方式对译林版《英语》四年级上册 Unit 7 “How Much?”（下同）中 Story Time板块的第一课时进行了教学展示。笔者发现，部分教师在 Story Time板块第一课时的教学中还存在一些问题。
问题一：目标定位缺乏递进层次
问题二：词句教学脱离文本语境
问题三：文本解读未抓住重要信息
问题四：朗读训练缺失方法指导
问题一：目标定位缺乏递进层次
问题二：词句教学脱离文本语境
问题三：文本解读未抓住重要信息
问题四：朗读训练缺失方法指导
摘要
译林版《英语》 Story Time板块第一课时教学中常出现目标定位缺乏递进层次、词句教学脱离文本语境、文本解读未抓住重要信息以及朗读训练缺失方法指导等问题。针对这些问题教师应采取如下改进对策：合理定位，构建课时目标链；依托文本，有效运用教材语境；把握重点，整体建构文本脉络；搭建支架，分步实施朗读训练。
| 关键词语 |
Story Time板块；目标定位；词句教学；文本解读；朗读训练
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2014
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商品月期 |
第七期
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| 商品代号 |
14SA5
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起止页码 |
01-06
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
曹伟华
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| 商品价格 |
3
元 |
作者单位 |
江苏省无锡市北塘区教育局教研室 |