例谈小学中年级综合复习课教学的有效途径

新修订的译林版《英语》教材（下同）的每个单元都围绕某一主题展开，由Story Time、Fun Time、Cartoon Time、Letter/Sound Time、Song/Rhyme Time、Checkout Time和Ticking Time七个板块组成。后五个板块一般统称为综合板块，教师通常选取其中的若干板块作为综合复习课的教学内容。
综合复习课是巩固和发展学生语言知识和语言技能的重要课型，要求学生能综合运用所学语言进行交际，达到融会贯通、灵活运用的目的（徐玲，2012）。然而，部分教师对综合复习课重视不够，缺乏深入研究，课堂教学出现了教学主线不清晰、教学目标不明确、教学活动不新颖以及教学主体不突出等问题，降低了学生学习英语的兴趣，也抑制了学生思维的发展。
2013年 10月，南通市小学英语新教材培训活动在我校举行。笔者向全市教师代表展示了一节综合复习课，教学内容为四年级上册 Unit 6 At the Snack Bar中Cartoon Time、Sound Time和Ticking Time这三个板块。本文将结合该课教学案例，探讨实施综合复习课教学的有效途径。