提高对话教学有效性的思考与实践

随着《义务教育英语课程标准（2011年版）》（教育部，2012；以下简称《课标》）的颁布与实施，自2012年9月起，人教版《英语》教材正式投入使用，其中的对话板块变化较大。改编后的对话板块立足于学生的生活实际，核心语言更集中、更真实。同时，话轮减少，降低了学生学习的难度，更有利于学生理解和运用语言。该板块符合《课标》提出的学生“能用英语做事情”和培养学生综合语言运用能力的要求。
笔者将对人教版《英语》教材三年级上、下册中的对话板块进行回顾与深入分析，并提出提高对话教学有效性的策略，旨在探索对话板块教学的有效途径。