前言
2014年4月，江苏省常州市天宁区对部分中年级小学生进行了基于英语学科关键能力（口语表达能力）的质量常规调研。本次调研基于教师的常态化教学，按照正常教学进度（期中前四个单元），紧靠教材（教材中四个单元的话题），通过现场随机抽取学生、现场观察、现场记录、现场摄像的方式，对十所学校的 113组学生（226人）进行了基于话题的口语交际调研。下面笔者将分别阐述本次口语调研的价值取向、相关背景和操作流程，分析四年级学生口语交际能力的现状，并提出提高学生口语交际能力的建议。
摘要
常州市天宁区开展了基于学科关键能力的小学中年级学生口语质量调研。通过分析本区小学中年级学生口语表达能力的整体表现以及校际差异，可以剖析数据背后折射出的教师教学理念和日常教学行为，并确立英语学科关键能力的标准，为测评小学生的英语学科关键能力提供必要的依据，也能为提高小学生的英语口语能力提供参考。
| 关键词语 |
口语；口语表达；口语能力；口语评价
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2014
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商品月期 |
第九期
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| 商品代号 |
14UH4
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起止页码 |
33-37
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
薛红
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| 商品价格 |
2.5
元 |
作者单位 |
江苏省常州市天宁区教研室 |