在课堂教学中有效利用歌谣的实践

英语歌谣一般比较短小、节奏明快、生动活泼，体现了优美的韵律和真挚的情感，可以给学生以美的享受和情感熏陶。现行的小学英语教材中几乎每个单元都安排了歌谣，用以激发学生学习语言的兴趣，使英语学习变得轻松愉快。
小学英语教学阶段，歌谣的教学目标和要求是：一级（三、四年级）要求学生能说英语歌谣 15～20首；二级（五、六年级）要求学生能表演英语歌谣 30～40首（教育部，2012）。儿童外语教学中使用歌谣对儿童的语言学习、情感和心理、认知、文化学习和社交方面都会产生良好的影响（ Brewster & Ellis, 2000）。
在课堂教学中有效运用歌谣能激发学生学习的兴趣，帮助学生巩固已学知识，提高课堂教学效率。教师可根据具体的教学目标和语言内容创编易念、易记、易于传唱的歌谣，使其成为教学的好帮手。