前言
当前，人们对于课堂教学的探索如火如荼。这从各地教育行政部门以及学校力推的高效课堂构建活动中便可管窥一斑。然而，数十年前的外语课堂教学传统在当下教育变革的境脉中依然根深蒂固。有些外语课堂教学的惯例或传统并不利于语言学习和学生综合语言运用能力的养成，有的甚至已走入误区，但并未引起教师的重视。本文就几个外语课堂教学的传统惯例谈起，并提出变革的几点建议。
摘要
中小学外语课堂教学中有四个传统惯例，即集体朗读单词、听写单个的词、孤立拼写单词以及过度重视语法教学。这些传统惯例不利于学生的语言习得和综合语言运用能力的养成。因此应对其进行如下变革：一是洞察传统外语教学思想的演进路径；二是理解后方法时代外语教学的理据和思想共核；三是把握变革境脉中我国基础教育领域外语教育政策的取向。
| 关键词语 |
外语课堂教学，传统，后方法时代
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2013
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商品月期 |
第十一期
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| 商品代号 |
13KD9
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起止页码 |
12-16
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| 读者对象 |
中学篇电子刊
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作者 |
张维民、陈文婷
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| 商品价格 |
2.5
元 |
作者单位 |
西北师范大学 |