例谈高中英语词汇教学中的问题及对策

近年来，词汇教学在高中英语教学中受到普遍重视，但是在课堂教学中词汇教学还是存在多方面的问题，主要表现在：
1.词汇教学的深度与广度把握欠佳
很多教师在教学词汇时，脱离课程标准的要求，忽视学生的实际水平，过深或过宽地拓展词汇，造成学生很大的理解和记忆负担，引发学生对词汇学习的反感或恐惧心理；也有的教师在教学词汇时对词汇的深度和广度知识拓展不均，造成学生词汇学习质与量的发展不平衡。
2.词汇教学与其它教学割裂
许多教师认为，词汇教学只是高中英语教学中的课型之一。在词汇课上，教师重点对本单元词汇进行教学，而在阅读课、语法课等课型中词汇学习得不到重视，词汇得不到足够的复现和充分的操练运用。
3.情景教学未能恰当运用
一些教师的词汇教学仍限于较为机械的讲解与操练，缺乏具体的使用情景；也有一些教师在词汇教学中情景创设不够妥当，导致学生不能准确、合理地运用词汇。
4.学生的主体性遭忽视
在许多词汇教学课中，教师仍是主体，给学生大量的讲解和练习，学生只是被动的接受者，缺少体验与思考、分析与归纳的时间和空间。因此，学生难以获得词汇学习的策略，更难以提升词汇学习的能力。