关于小学英语朗读的思考与实践

现在，很多小学生越来越不喜欢朗读英语，他们对英语朗读的积极性越来越低。为了应对老师和家长的要求，他们采用了一些特殊的读书方式，如：
1.“哑巴式”朗读
朗读就是大声读。但是，有些学生朗读时不出声，他们的嘴巴在动，细听却听不到声音；若是再细细观察，还会发现他们的口型也不对。这种滥竽充数式的朗读对学生的英语学习毫无促进作用。
2.“跟腔式”朗读
拖腔拖调是很多学生朗读时的通病。有些学生没用心理解和体会所读内容，不能够准确朗读，便习惯了跟着别人的腔调朗读。这部分学生朗读的热情有余而方法却不足，对朗读的意义和目的都不是很明确。
3.“念经式”朗读
朗读英语时需要带着感情色彩去体味所读的内容。无论是对话、短文还是诗歌，都需要学生在充分理解文本的基础上进行朗读。而目前很少有学生能有情感地朗读，朗读时自始至终保持一个调子，没有高低起伏，没有轻重缓急，没有任何感情色彩。