从南京—香港两地同课异构活动反思小学英语课堂教学

译林版《英语》教材中的 Story Time板块旨在通过课文学习，帮助学生学习基本的英语语言知识和发展基本的英语听、说、读的技能。这对小学英语教学而言是一种尝试，更是一种挑战。近期，笔者有幸参加了南京—香港两地教师针对本套教材进行的一次研讨活动。两位分别来自南京和香港的教师在课堂上对同一课的教学内容进行了不同的演绎。在这两节风格迥异的课堂教学中，时下英语课堂教学中的热点话题 ——文本主题的解读、语法现象的处理、情感目标的落实以及朗读训练的指导等，经两位教师不同的诠释，给予了笔者很多启发。