前言
摘要
课堂教学活动的组织是实现每一节课课时目标的基本途径，如何基于课时目标不断优化课堂教学活动是课堂教学实践研究中一个基本的主题。本研究中三位教师针对同一单元的教学内容进行连续三次的循环改进，促进了课堂教学效果的渐进提升，并由此形成了基于课时目标优化教学活动的基本实践策略。
| 关键词语 |
课时目标，教学活动
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2013
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商品月期 |
第二期
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| 商品代号 |
13BB8
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起止页码 |
06-11
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| 读者对象 |
中学篇电子刊
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作者 |
胡庆芳
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| 商品价格 |
3
元 |
作者单位 |
上海市教育科学研究院 |