高中英语阅读中猜词策略训练的行动研究

人们阅读文章时常会遇到一些之前从未见过的词，但许多生词的词义可以通过上下文推断出来。这种不使用词典而通过阅读上下文来认识生词的能力，是一个合格读者所必须具备的能力（刘庆思， 2002）。桂诗春（2006）也指出，语言理解应该包括一种能够根据上下文加工词语意义的能力。但如果在阅读中一遇到生词就查，不仅会降低阅读速度，还会影响阅读过程中的深层思维加工，影响对文本的深层理解。因此，培养学生的猜词能力具有重要意义。通常有两种常用的猜词策略：1. 构词法：通过单词本身的构成来推敲词义，即了解单词的结构，遇到生词时就可以由已知的单词词性和含义去推断未知单词的含义。2. 上下文法：通过单词所在的句子及其上下文，借助语法和行文逻辑猜测含义。