前言
2011年 12月,教育部正式颁布了《义务教育英语课程标准(2011年版)》(以下简称《新课标》),广大一线教师开始了新课标的学习和解读。
在初中英语教学中,听说课是非常重要的课型,这与英语语言学习规律和现阶段学生的总体听说水平是分不开的。笔者所教的学生为刚适应初中学习的七年级新生,他们对初中阶段新的英语学习有信心和兴趣,并且他们会争先恐后地展示自己的见解和能力。但是也有部分学生因为英语基础比较薄弱,所以课堂的参与度较低,需要老师的额外关注和引导。
在教研组的教研活动中,笔者对 Go For It!新版教材七年级上册第七单元进行了多次磨课,并初步总结出初中英语听说课的教学策略。
在初中英语教学中,听说课是非常重要的课型,这与英语语言学习规律和现阶段学生的总体听说水平是分不开的。笔者所教的学生为刚适应初中学习的七年级新生,他们对初中阶段新的英语学习有信心和兴趣,并且他们会争先恐后地展示自己的见解和能力。但是也有部分学生因为英语基础比较薄弱,所以课堂的参与度较低,需要老师的额外关注和引导。
在教研组的教研活动中,笔者对 Go For It!新版教材七年级上册第七单元进行了多次磨课,并初步总结出初中英语听说课的教学策略。
摘要
本文结合对《义务教育英语课程标准(2011年版)》的学习与解读以及浙江地区 Go For It!新版教材的使用,以笔者对七年级上册第七单元“How Much Are These Socks?”的磨课经历为案例,通过问题分析和反思改进,探讨了初中英语听说教学的有效策略。
关键词语 |
初中英语,听说教学,听说课,磨课
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商品介质 |
电子刊
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商品年份 |
2013
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商品月期 |
第六期
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商品代号 |
13FD4
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起止页码 |
18-23
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读者对象 |
中学篇电子刊
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作者 |
丁义
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商品价格 |
3
元 |
作者单位 |
浙江省瑞安市新纪元实验学校 |