前言
语法在中学英语教学中的重要性不言而喻。学习语法的目的是能用语言做事情。然而，纵观高中阶段的语法教学，许多教师倾向于脱离教材，用汉语条框式地讲解语法，而且无语境设置及实际运用。
新编的各种版本英语教材对语法项目皆单独设立了板块，对语法知识的组织与编排既有对传统的继承又有各自的创新，编写时强调在语言交际的实践中运用语法知识，强调语法功能而不是语法形式本身。
新编的各种版本英语教材对语法项目皆单独设立了板块，对语法知识的组织与编排既有对传统的继承又有各自的创新，编写时强调在语言交际的实践中运用语法知识，强调语法功能而不是语法形式本身。
摘要
本文以四种新教材的语法项目定语从句为例，分析其共性，并从语法呈现、练习方式及不足之处三个方面阐述其特色与不足，从而深刻理解教材中语法项目的编写方式，以便更好地利用教材提高语法教学效益。
| 关键词语 |
英语教材，语法板块，定语从句，教材分析，教材比较
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2013
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商品月期 |
第六期
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| 商品代号 |
13FF6
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起止页码 |
29-35
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| 读者对象 |
中学篇电子刊
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作者 |
杨行胜
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| 商品价格 |
3.5
元 |
作者单位 |
江苏省泗洪县洪翔中学 |