前言
摘要
本文针对小学英语教学设计中缺乏思维含量的现象，结合教学实例探讨了在导入、呈现、操练及巩固阶段提高思维含量的三个具体实施策略，即：以兴趣为起点，启动思维因子；以情景为平台，激发思维活动；以问题为支架，拓展思维深度。
| 关键词语 |
思维含量，教学设计，实施策略
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2013
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商品月期 |
第三期
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| 商品代号 |
13OB1
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起止页码 |
08-14
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
陈思羽
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| 商品价格 |
3.5
元 |
作者单位 |
浙江省杭州市余杭区星桥小学 |