前言
摘要
本文回顾了一位教师对同一节课三次教学的实践，从文本解读是否到位、活动设计是否链接生活、教学过程是否体现趣味性等方面对磨课过程进行了深度分析，旨在探寻优化教学设计、提高教学实效性的路径和方法，并探究如何通过磨课有效促进教师的专业成长。
| 关键词语 |
磨课，文本解读，活动设计，教学过程
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2013
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商品月期 |
第三期
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| 商品代号 |
13OC2
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起止页码 |
15-21
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
陈剑
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| 商品价格 |
3.5
元 |
作者单位 |
江苏省如东县实验小学 |