前言
摘要
意义协商有助于解决交际过程中的理解障碍。在英语课堂教学中采用意义协商手段，可以让学生获得更多的可理解性语言输入。本文结合教学实例，从意义协商的角度分析教师在课文呈现环节的话语，提出了在小学英语课文呈现环节应用意义协商的策略。
| 关键词语 |
意义协商，课文呈现，话语分析
|
商品介质 |
电子刊
|
| 商品年份 |
2013
|
商品月期 |
第三期
|
| 商品代号 |
13OA0
|
起止页码 |
01-07
|
| 读者对象 |
小学篇电子刊
|
作者 |
蓝卫红、陈陆健
|
| 商品价格 |
3.5
元 |
作者单位 |
广西师范学院初等教育学院 |