前言
当今的课堂教学已逐步由以教师为中心向以学生为中心转变，小组学习方式已受到越来越多教师的青睐，课堂教学效果明显提高。一些教师虽用同伴活动和小组活动组织教学，但活动流于形式，教学效果并不理想。因此，教师应掌握小组学习活动的操作技巧，给学生主动学习的时间和空间。
摘要
课堂是学生的课堂，教学活动应围绕学生的水平设计。学生应在教师的指导下独立思考，参与小组学习活动，而且有充分的时间和空间展示学习成果，在学生互评、师生评价中感受学习的成功，师生共同在课堂教学中成长。
| 关键词语 |
活动设计，小组学习，成果展示，评价方式，教师角色
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2013
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商品月期 |
第五期
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| 商品代号 |
13QE6
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起止页码 |
21-26
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
薛国民
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| 商品价格 |
3
元 |
作者单位 |
江苏省常州市新北区教研室 |