公开课应如何体现以学生为主体的教学理念

所谓公开课是一种有目的、有组织、有计划的公开讲授的课。公开课具有展示和研究的双重性质，它的主要功能应该是探讨教学规律，研究教学方法，推广教学经验和提升教学质量（葛文山，2011）。作为一种研讨方式，公开课无疑是青年教师专业化成长的重要途径。然而，对于学生而言，公开课的意义是什么呢？
教师的专业化发展最终都应落实到是否能提升学生的学习能力这一基点上来。笔者试结合 2012年江苏省小学英语教学观摩研讨会观课实例，联系《义务教育英语课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》），从学生学习的立场探讨公开课存在的问题及对策。