小学英语教师课堂话语的常见误区和对策

教师话语（Teacher Talk）是教师在教学过程中采用的语言，是教师用来传授语言知识、组织课堂活动、进行师生交流不可或缺的媒介（Sinclair & Brazil, 1982）。教师话语不仅起着正确使用目的语的示范作用，而且是学生语言输入的重要途径。教师话语贯穿于课堂教学活动的始终，它将教师的教学方法、教学手段、教学内容连贯起来，在组织课堂教学和学习者的语言习得中起着关键作用（Nunan, 1991）。但是，许多教师的课堂话语存在一些问题，这些问题阻碍了课堂教学目标的有效达成，制约着小学英语教学活动的有效开展。