前言
语篇整体性教学强调让学生整体感受语篇，完整理解语篇意义，并以获取、分析、整理、运用语篇文本信息为主要目的（张丽宁，2013）。但在实际教学中，很多教师将重心放在语篇中词汇、句型和语法的处理上，忽略了语篇的整体语境和整体信息，甚至丢弃了语篇，以致课堂教学实效低，学生最后的语言输出杂乱无章。笔者在小学高年级的教学实践中，尝试采用整体式语篇教学来寻求提高语篇教学效率的有效途径。
摘要
本文以一节外研版《新标准英语》（供一年级起始用）六年级上册的整体式语篇教学的研讨课为例，介绍了创设整体教学情景、创建模块单元间的关联以及拓展语篇内容和内涵等教学方法，以探讨开展小学英语高年级整体式语篇教学的有效途径。
| 关键词语 |
语篇教学，整体情景，教材内容关联，创编语篇
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2013
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商品月期 |
第八期
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| 商品代号 |
13TE9
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起止页码 |
21-24
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
王琼茹
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| 商品价格 |
2
元 |
作者单位 |
福建省厦门市群惠小学 |