小学英语对话教学的几点思考

当前的小学英语对话教学通常只停留在操练重点词汇和句型上，对话课变成了句型课，操练词句的过程机械且生硬，思维训练的含量较低，学生的口语表达能力未能得到训练和提高。
那么，我们应如何改变这种教学现状，优化小学英语对话教学呢？本文以特级教师沈峰老师在“江苏新时空名师课堂活动”中执教的一节对话课为例，提出笔者对优化小学英语对话教学的几点思考。沈老师的这节对话课的教学内容是《牛津小学英语》（译林版）六年级下册Unit 6 Planning for the Weekend的Part A。