前言
小学高年级英语教材增加了阅读量，而且教材中的阅读资源含有丰富的信息。但是，教师普遍认为文章篇幅较长，生词量大，有的句子也较复杂。那么，应当从哪个角度看待和分析这些阅读资源？教学中如何解读与使用教材？怎样把握阅读资源的特点，并用有效的方法加以处理？这些都是小学高年级英语阅读教学值得研究和探讨的课题。
本文将以北师大版小学高年级英语教材为例，对教材中的阅读资源展开分析，分析了教师在资源认识和使用中存在的问题，提出了相应的改进建议。
本文将以北师大版小学高年级英语教材为例，对教材中的阅读资源展开分析，分析了教师在资源认识和使用中存在的问题，提出了相应的改进建议。
摘要
本文以北师大版小学高年级英语教材中的阅读资源为例，分析了阅读资源的特点，结合教师在资源认识及使用中存在的问题，从深入解读文本、适当关注文本的特征和形式、在文本语境中开展词汇教学、指导学生有序积累四方面提出使用教材的建议，以更好地利用教材提高小学英语阅读教学的有效性。
| 关键词语 |
教材，阅读资源，文本特征，解读文本，语境
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商品介质 |
电子刊
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| 商品年份 |
2013
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商品月期 |
第九期
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| 商品代号 |
13UA6
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起止页码 |
01-04
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| 读者对象 |
小学篇电子刊
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作者 |
王建平
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| 商品价格 |
2
元 |
作者单位 |
北京教育科学研究院 |