利用文本插图提高英语语篇阅读有效性的实践

北师大版《先锋英语》教材（下同）从四年级上册起，每个单元增加了语篇阅读的内容，而且每一个语篇都配有色彩鲜明、直观形象的插图。将语篇配上插图符合儿童的生理、心理特点和儿童学习语言的规律。《义务教育英语课程标准（ 2011年版）》（教育部，2012）在二级目标中也强调，学生应能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的小故事。美国图学论者 Harary（1980）曾说：“千言万语不及一幅图。”可见插图在语篇阅读中的重要性。
但是在实际的教学中，插图这一优质资源并没有得到充分的重视。有些教师对语篇中配备的插图弃之不用，在开展语篇阅读教学时只讲解文字内容。本文将以北师大版《小学英语》四年级教材的语篇教学为例，探讨插图对提高语篇教学有效性的作用。