有效设计小学英语课堂练习的思考与实践

一线教师在课堂教学中总会遇到这样的状况：整个课堂教学流程很顺利，学生上课的注意力和积极性也比较高，课堂教学效果感觉不错。但让学生独立完成课后练习题时，很多学生却无从下笔，而且作业质量比较差。分析其中的原因我们发现，教师没有通过有效的课堂练习来及时反馈、查漏补缺，有效调控教学过程，这使课堂教学效果大打折扣。
提高课堂教学效率，离不开有效的课堂练习设计，要让教学与课堂练习紧密衔接，防止出现教学与课堂练习相分离的情况。笔者结合自己的课堂教学实践，以北师大版小学英语四年级下册的课堂教学为基础，探索了有效设计课堂练习的方法。