推进区域初中英语教学优质均衡发展的实践研究

《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》指出，“均衡发展是义务教育的战略性任务”，“促进教育公平”和“提高教育质量”是阶段性教育工作的两大重点。教育公平的基石是义务教育的均衡发展（段展华，2009）。我国在实现了义务教育普及和资源配置初步均衡之后，必然走向以质量为核心的义务教育优质均衡发展（冯建军，2013）。伴随着广大人民群众对更多优质教育的期待与需求，实现均衡和优质统一发展的诉求在义务教育阶段尤为凸显。
目前，江苏省在城乡、区域、校际之间等教育发展的多个层面上仍有较大差距。我省在2012年提出了“以提高教育质量为核心，以促进教育公平为重点”的优质均衡发展目标，以优质均衡带动基本均衡，巩固和完善基本均衡所取得的成果。面对优质均衡的迫切需求，立足初中英语学科教学视角，探寻区域间差距的原因、找出缩小差距的路径、提升省内各区域初中英语教学的整体质量成为学科教研必须面对的问题。