围绕主题意义探究开展高中英语单元整体教学

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课标》）指出：“指向学生学科核心素养的英语教学应以主题意义为引领，以语篇为依托，整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习内容，引导学生采用自主、合作的学习方式，参与主题意义的探究活动” （教育部，2018）。
主题教学是基于建构主义学习理论和多元智能理论，通过跨学科领域的主题探究与活动发挥学生的主体建构性和主观能动性，从而促进学生全面发展的教学活动方式（李祖祥，2012）。语篇主题意义探究应符合学生的基本认知规律，在学生理解、熟知文本内容的基础上，开展基于主题意义的分析、评判与运用活动。学生通过教学活动完成知识吸收和储备，在探究主题意义过程中完成知识内化，并整合阅读文本与语言知识，在意义探究过程中表达观点。