关键英语阅读策略的概念解析、培养原则与评价机制

阅读策略是读者有效理解目标文本的必要手段。优秀的英语阅读者都能根据阅读目标有意识地合理选择多种阅读策略，从而有效解决阅读中的困难和问题（Anderson，2008）。阅读策略培养是外语阅读课程的关键目标（Grabe，2009），也是提升学生阅读投入的基础条件（Guthrie & Davis，2003）。然而，哪些英语阅读策略最值得培养？如何培养？如何评价策略培养的效果？面对这一连串的关键问题，许多一线中小学英语教师、英语教研员甚至英语教师培训者尚不能给出明确或满意的回答，这势必会影响英语阅读教学的质量，阻碍学生英语学科核心素养的真正落地。本文借鉴国际前沿有关研究成果，并结合多年校本教学实践，探析关键英语阅读策略的概念、培养原则及评价机制。