指向科学素养培养的科普类读物阅读教学实践

《普通高中英语课程标准（2017年版2020 年修订）》指出，普通高中的培养目标是进一步提升学生综合素质，着力发展核心素养，使学生具有理想信念和社会责任感，具有科学文化素养和终身学习能力，具有自主发展能力和沟通合作能力（教育部，2020）。科学文化素养成为我国普通高中英语课程的培养目标之一。科学素养也是国际学生评估项目（简称“PISA”）测试中三大素养（阅读素养、数学素养、科学素养）之一。2016年国务院颁布的《全民科学素养行动计划纲要实施方案（2016-2020年）》指出：目前我国公民科学素养水平与发达国家相比仍有较大差距，不能满足建设创新型国家的需求，青少年科技教育有待加强（国务院，2016）。
英语教学不能只局限于语言教学本身来思考教学改革，而应该对如何提升学生的科学素养多做思考，做到知识运用能力和科学创新能力同步提升。