核心素养下的初中英语单元教学目标设计

单元是英语课堂教学的基本单位，也是落实英语学科核心素养的基本单位。单元是由素养目标、课时、情境、任务、知识点等要素组成，并将这些要素按某些需求和规范组织起来而形成的一个有结构的整体（崔允漷，2019）。单元教学目标设计是单元教学设计的首要环节，也是单元课堂教学的出发点和归宿，直接影响英语课堂教学的方向、过程和效果。指向英语学科核心素养的单元教学设计应从单元教学目标的设计开始。在实际教学过程中，一些英语教师对核心素养下单元教学目标的认识不够充分或不够全面，缺少单元教学目标整体设计意识，导致单元教学目标设计不够科学、合理，所设计的单元教学目标难以发挥其在单元教学中的导教、导学和导评功能。如何设计基于核心素养的单元教学目标成为目前初中英语教师面临的新问题。本文尝试针对初中英语单元教学目标设计中的常见问题提出具有操作性的建议，以期为一线教师设计科学、合理的单元教学目标提供参考。