基于主题意义探究的英语阅读教学策略

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（教育部，2018；以下简称《课标》）指出，对主题意义的探究应是学习语言最重要的内容，学生对主题意义探究的深度直接影响其语篇理解的程度、思维发展的水平和语言学习的成效。《课标》列出了人与自我、人与社会、人与自然三大主题语境，规约了高中阶段语言学习的主题范围，而主题意义指的是主题呈现的核心思想或深层含义，往往与文化内涵和情感、态度、价值观相关（陈新忠，2018）。《课标》倡导的基于主题意义探究的英语课堂教学要以主题意义统揽教学内容和教学活动，即教师在真实情境中围绕主题开展教学；根据主题设计教学目标和具体教学要求；根据教学目标和教学要求设计教学活动，帮助学生实现认知和非认知学习目标（程晓堂，2018）。可见，探究主题意义是构建有效英语课堂、落实英语学科核心素养的重要保障。