英语阅读教学中语言处理策略探究

英语教学需注重对学生语言能力的培养。注重培养学生的语言能力并不是说脱离语篇文本孤立地输入语言知识，而是在语篇文本的解读过程中帮助学生感知语言特征、赏析语言魅力、内化语言知识。《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课标》）也指出，语篇承载语言知识和文化知识，传递文化内涵、价值取向和思维方式（教育部，2020）。
译林版《普通高中教科书·英语》中的Reading和Extended Reading板块是主要的语言输入载体。其中Extended Reading板块与Reading板块在话题、文体等方面互为补充，引导学生进一步围绕主题语境进行拓展阅读，理解和鉴赏中外优秀文化，开阔视野；设置概要写作、观点表达等活动，帮助学生提升语言能力和思维能力（何锋，2020）。因此， Extended Reading板块的教学在促进学生在同一主题语境下深度学习的同时，通过语言知识的输入和输出培养学生的语言能力也不容忽视。