图片资源在高中英语语篇教学中的利用策略

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（教育部，2018；以下简称《课标》）指出，语言教学中的语篇通常以多模态形式呈现，包括文字、图片、音频和视频等。而作为教学的重要载体，教材也日益呈现多模态化，其中图片是出现频率最高的模态资源，如人教版高中英语新教材必修一中的图片就多达130幅。《课标》在听、说、读、写四项语言技能的基础上增加了“看”的技能，并强调理解多模态语篇不仅需要阅读和理解文本，还需要观察和理解图表、符号和动画等非文字资源的信息和意义。由此可见，图片资源在多模态语篇的教学中起到了重要作用。但目前教师对教材图片资源的利用仍存在编辑困难、读图困难和应用困难等问题，不能充分挖掘和理解图片意义等（蒋联江等，2020），因而不能有效发挥图片资源的作用。