利用教材阅读语篇培养推理能力的实践

《普通高中英语课程标准（2017年版）》指出，学科核心素养是学科育人价值的集中体现，英语学科核心素养主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。其中思维品质体现英语学科核心素养的心智特征，是指思维在逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的能力和水平（教育部，2018a）。批判性是思维的一个重要维度。批判性思维是对事物或观点的判断，是找寻信念或假设的依据，是对结论的合理推导（陈则航、邹敏，2016）。
推理是批判性思维认知维度的一项核心技能（文秋芳等，2009）。但在阅读中学生的推理能力较弱，特别是对文本信息的深层含义挖掘能力欠缺（贵丽萍等，2011）。推理能力的内涵和功能是什么？教师如何在常态化阅读教学中培养学生的推理能力？本文将对此展开探讨。