从一篇论文的诞生看英语教学论文的写作

论文写作是教师使用符号表征内部认识的过程，是帮助教师提炼经验、捕捉灵感、展现信念等的重要抓手，是促成实战经验与理论体系转化互动的平台，是深化教学理解、优化教学实践的推进器（潘正凯，2020a）。然而，多数英语教师平时忙于应对繁杂的教学工作，面对论文写作不知如何着手。
2018年12月初，笔者有幸参加了在厦门举行的第十一届高中英语课堂教学观摩培训活动。活动后，笔者以对部分授课教师的课堂观察为例，撰写了题为《第十一届高中英语课堂教学观摩培训活动中课堂教学活动的思考》（下文简称《思考》）的教学论文，发表于《中小学外语教学》（中学篇）2019年第3期。本文将以《思考》一文的写作过程为例，说明英语教学论文的写作步骤。