前言
2014年以来，国家启动新一轮高考改革，陆续出台了新课程方案，制定了新课程标准，发行了新教材，实施了新高考。但当下的我国中小学教学中仍然普遍存在刷题的现象。刷题往往低效，有时甚至无效，还严重影响学生生活。笔者以苏州市“十三五”规划课题“中学生英语体验式学习的研究”为平台，进行了核心素养视阈下有效课堂教学实践探究，坚持少刷题、多体验，控制英语课外作业，取得了较为理想的效果。
摘要
当前中学英语教学中的刷题现象逼迫中学生挑灯夜战，苦战攻关。这种现象既损害了学生的身心健康，又错过了培养学生核心素养的大好时光。本文分析了刷题的弊端，并结合实践案例阐述了通过有效课堂教学提高学习水平、培养英语学科核心素养、构筑学生终身学习发展平台的一些思考和做法。
| 关键词语 |
有效课堂；课堂教学；刷题；学用结合；教学活动
|
商品介质 |
电子刊
|
| 商品年份 |
2021
|
商品月期 |
第十一期
|
| 商品代号 |
21KK5
|
起止页码 |
55-58
|
| 读者对象 |
中学篇电子刊
|
作者 |
王军起
|
| 商品价格 |
2
元 |
作者单位 |
江苏省苏州中学园区校 |